The work

Il testo, sulla base dei motivi psicologici per i quali ciascun alunno tende ad operare con i propri pari, mette in risalto le dinamiche della vita di gruppo e i vantaggi che questa comporta dal punto di vista cognitivo e relazionale. L´autore si muove nella prospettiva della ricerca secondo il sistema didattico delle classi aperte, dove allievi e docenti sono chiamati ad assumere funzioni e ruoli completamente diversi rispetto al passato. Questo modello si coniuga anche con i problemi che vengono posti dall´inserimento degli handicappati nelle classi normali, dal recupero degli alunni che presentano ritardi e difficoltà di apprendimento, nonché della opportunità di utilizzare il computer nell´ambito delle attività di ricerca. In un secondo momento, coerentemente con i principi enunciati sul piano teorico, vengono proposti degli itinerari didattici per le scola materna, elementare e media, che offrono un´idea chiara delle linee operative da seguire per trasformare la scuola in un autentico centro di ricerca avente per protagonisti primi gli alunni.